Положення про академічну доброчесність

Затверджено

педагогічною радою

Петрашівською ЗОШ І-ІІІ ступенів

        Протокол №3 від 02.04.2018р.

Директор школи ____О.А.Коваль

ПОЛОЖЕННЯ

про академічну доброчесність учасників освітнього процесу

загальноосвітньої школи  І-ІІІ ступенів

с.Петрашівка  Теплицький район Вінницька область

І. Загальні положення

1.1. Положення про академічну доброчесність в Петрашівській ЗОШ І-ІІІ ступенів  (далі-Положення) є внутрішнім підзаконним нормативним  актом, який спрямований на  забезпечення якісних освітніх послуг наданих здобувачам освіти, додержання моральних, правових, етичних норм поведінки всіма учасниками освітнього процесу.

1.2. Положення розроблено на основі Конвенції ООН «Про права дитини» (1989), Конституції України, законів України «Про освіту», «Про запобігання корупції», «Про авторські та суміжні права», статуту закладу, правил внутрішнього розпорядку.

ІІ. Принципи, норми етики та академічної

доброчесності в Петрашівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

2.1. Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання, попередження порушень освітнього процесу.

2.2. Для забезпечення академічної доброчесності в освітньому закладі необхідно дотримуватися наступних принципів:

- високих якостей людської моралі;

- законності;

- демократизму;

- соціальної  справедливості;

- пріоритету прав і свобод людини і громадянина;

- гарантування прав і свобод;

- рівноправності;

- професіоналізму та компетентності;

- партнерства і взаємодопомоги;

 - поваги та взаємної довіри;

- відкритості і прозорості;

- відповідальності за порушення академічної доброчесності.

  2.3. Кожен учасник шкільної спільноти наділений правом  вільно обирати свою громадську позицію, яка проголошується відкрито при обговоренні рішень та внутрішніх документів.

 2.4. Офіційне висвітлення діяльності закладу та напрямів його розвитку може здійснювати директор або особа за його дорученням.

2.5. Гідним для представників шкільної спільноти є:

  - дотримання Правил внутрішнього трудового розпорядку;

- культура зовнішнього вигляду співробітників та учасників освітнього процесу у діловому стилі;

  - дотримання правил високих стандартів ділової етики у веденні переговорів, у тому числі телефонних.

     2.6. Неприйнятним для всіх членів  шкільної спільноти є:

- участь у будь-якій діяльності, що пов’язана з обманом, нечесністю; підробка та використання офіційних документів;

 - навмисне перешкоджання навчальній та трудовій діяльності членів спільноти;

 - перевищення повноважень, що передбачені посадовими інструкціями;

- використання мобільних телефонів під час навчальних занять, нарад або офіційних заходів;

 - ведення в закладі політичної, релігійної та іншої пропаганди;

 - вживання алкогольних напоїв, наркотичних речовин, паління у закладі, поява у стані алкогольного, наркотичного та токсичного сп’яніння;

- пронесення до закладу зброї, використання газових балончиків та інших речей, що можуть зашкодити здоров’ю та життю людини.

2.4. Етика  та академічна  доброчесність забезпечуються:

 2.4.1. учасниками освітнього процесу шляхом:

• дотримання Конвенції ООН «Про права дитини», Конституції України, законів України;
• утвердження позитивного іміджу закладу освіти, примноження його традицій;
• дотримання етичних норм спілкування на засадах партнерства,
• поваги до людської гідності , прав, свобод та законних інтересів всіх учасників освітнього процесу, взаємоповаги, толерантності стосунків;
• запобігання корупції, хабарництву;
• збереження, поліпшення  та раціонального  використання навчально-матеріальної бази закладу;
• дотримання спеціальних законів за порушення академічної доброчесності та даного Положення, зокрема, посилання на джерела інформації у разі використання ідей, тверджень, відомостей;
• дотримання  норм про авторські права;
• надання правдивої  інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності;
• невідворотності відповідальності з підстав та в порядку,  визначених відповідно Законом України «Про освіту» та іншими спеціальними законами.

2.4.2.Здобувачами освіти шляхом:

• ретельного виконання вимог освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності) та досягнення результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
• дотримання установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти;

• самостійного  виконання навчальних завдань поточного та підсумкового контролю без використання зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання (самостійні, контрольні, ДПА);
• особистою присутністю на всіх заняттях, окрім випадків, викликаних поважними причинами.

2.4.3. педагогічними працівниками шляхом:

• надання якісних освітніх послуг з використанням в практичній професійній  діяльності  інноваційних здобутків в галузі освіти;
• обов’язкової присутності, активної участі на засіданнях  педагогічної ради та  колегіальної відповідальності за прийняті управлінські рішення;
• незалежності професійної діяльності  від політичних партій, громадських і релігійних організацій;
• підвищення професійного рівня шляхом саморозвитку і самовдосконалення, розвитку власних творчих здібностей, проходження вчасно  курсової підготовки;
• формування психологічної компетентності (вміння урегулювати свій емоційний стан);
• неухильне дотримання принципів гарантування свободи педагогічної діяльності вчителя;
• дотримання правил внутрішнього розпорядку, трудової дисципліни, корпоративної етики;
• об’єктивного і неупередженого оцінювання результатів навчання здобувачів  освіти;
• здійснення контролю за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;
• інформування здобувачів освіти про типові порушення академічної доброчесності та види відповідальності за її порушення.

2.4.4.Батькам здобувачів освіти шляхом:

• здійсненням контролю за освітнім процесом дітей, зокрема за виконанням домашніх завдань та підготовкою до уроків;
• сприяння виконанню дитиною освоєння програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
• сприяння розвитку її здібностей, піклування про фізичне та психічне здоров’я дитини;
• формування у дитини культури діалогу, культурного життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді;
• дотримання культури, норм етичної поведінки, правил етики спілкування, зокрема під час телефонних розмов, з усіма учасниками освітнього процесу;
• особистого прикладу утверджувати повагу до суспільної моралі та цінностей, зокрема етики спілкування, правди, гуманізму, працелюбства;
• повідомлення адміністрації школи  про причини відсутності учня;
• забезпечення регулярного відвідування дитиною всіх навчальних занять, окрім випадків, викликаних поважними причинами;
• формування усвідомлення необхідності додержуватися Конституції України та Законів України.

2.5.1. Порушеннями академічної доброчесності згідно ст.42 п. 4 Закону України «Про освіту» вважається:  академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання:

- академічний плагіат – оприлюднення (частково або повністю) результатів,  отриманих іншими особами, як результатів власних досліджень (творчості) та/або відтворення  опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства;

- фальсифікація – свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу;

- фабрикація – вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі;

 - списування – виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання;

 - хабарництво – надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг чи будь – яких інших благ матеріального або нематеріального  характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;

 - обман – надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (творчої) діяльності та організації освітнього процесу. Формами обману є, зокрема академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування;

 - необ’єктивне оцінювання – свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти;

- розповсюджування інформації, яка є неправдивою.

3. Види відповідальності за порушення академічної доброчесності

  3.1. Види академічної відповідальності за конкретне порушення академічної доброчесності визначають спеціальні закони та дане Положення.

 3.2. За порушення академічної доброчесності педагогічні працівники освітнього закладу  можуть бути притягнуті до такої академічної відповідальності:

 - при необ’єктивному оцінюванні результатів навчання здобувачів освіти педагогічному працівнику рекомендується опрацювати критерії оцінювання знань. Факти систематичних порушень враховуються при встановленні кваліфікаційної категорії, присвоєнні педагогічного звання;

 - спотворене представлення у методичних розробках, публікаціях чужих ідей, використання Інтернету без посилань, фальсифікація наукових досліджень, неправдива інформація про власну освітню діяльність є підставою для відмови в присвоєнні або позбавленні раніше присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії;

-   не допускати  розповсюдження інформації, яка є неправдивою, викладеною з перекрученням фактів, наклепницькою, ображає людину або може завдати іншої серйозної шкоди закладу. Особа, яка до цього причетна, має нести відповідальність і повинна  спростувати викривлену інформацію, або відповісти за завдану шкоду.

  3.3. За порушення академічної доброчесності здобувачі освіти можуть бути притягнуті до такої академічної відповідальності:

 - повторне проходження оцінювання(контрольна робота, іспит, залік тощо);

 - при моніторингу якості знань не зараховуються результати, при участі у І етапі (шкільному) Всеукраїнських учнівських олімпіадах, конкурсах – робота учасника анулюється, не оцінюється. У разі повторних випадків списування учень не допускається до участі  в інших олімпіадах, конкурсах.

ІІІ. Заходи з попередження, виявлення та встановлення фактів

порушення етики та академічної доброчесності

3.1. При прийомі на роботу працівник знайомиться із даним Положенням під розписку після ознайомлення із правилами внутрішнього розпорядку закладу.

3.2. Положення доводиться до батьківської громади на конференції, а також оприлюднюється на сайті закладу.

3.3. Заступник директора закладу, який  відповідає за методичну роботу:

3.3.1. Забезпечує попередження порушень академічної доброчесності шляхом практикумів, консультацій та інших колективних та індивідуальних форм навчання з педагогічними працівниками щодо створення, оформлення  ними методичних розробок  (робіт) для публікацій, на конкурси різного рівня;

3.3.2. Використовує у своїй діяльності (рецензування робіт  на конкурси різного рівня,  на присвоєння  педагогічного звання) та  рекомендує вчителям сервіси безкоштовної перевірки робіт на антиплагіат.

3.4. Педагогічні працівники, в процесі своєї освітньої діяльності, дотримуються етики та академічної  доброчесності, умов даного  Положення, проводять роз’яснювальну роботу із здобувачами освіти щодо норм  етичної поведінки  та  неприпустимості порушення академічної доброчесності (плагіат, порушення правил оформлення цитування, посилання на джерела інформації,  списування).

3.5. Для прийняття рішення про призначення відповідальності за списуванння створюється шкільна Комісія з попередження  списування здобувачами освіти (далі – Комісія) у складі класного керівника, вчителя-предметника, представника учнівського самоврядування класу.

3.6.  Комісія в разі встановлення фактів списування надає рекомендації щодо обрання форми відповідальності (повторне проходження оцінювання, відповідного освітнього компонента освітньої програми)  з урахуванням індивідуальних результатів освітньої діяльності здобувача.

IV. Види відповідальності  

за порушення академічної доброчесності

4.1. Види академічної відповідальності за конкретне порушення академічної доброчинності визначають спеціальні закони та внутрішнє Положення закладу освіти.

V. Комісія з питань академічної доброчесності та етики педагогічних працівників

5.1. Комісія з питань академічної доброчесності  та етики педагогічних працівників – незалежний орган для  розгляду питань, пов’язаних із  порушенням Положення та моніторингу щодо взаємного дотримання усіма учасниками освітнього процесу  морально-етичних  норм поведінки та правових норм цього Положення.

5.2. До складу Комісії входять представники педагогічного колективу та батьківської громади.

Персональний склад  Комісії затверджується рішенням педагогічної ради.

Термін повноважень Комісії - 1 рік.

5.3. Комісія розглядає питання порушення морально-етичних норм  поведінки та правових норм цього Положення  за потребою або ж заявою учасників освітнього процесу.

5.4. Комісія звітує про свою роботу раз на рік.

VI. Прикінцеві положення

6.1.Положення ухвалюється педагогічною радою закладу більшістю голосів і набирає чинності з моменту схвалення.

Використані джерела:

1. Конституція України.
2. Конвенція ООН про права дитини.
3. Статут загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Петрашівка Теплицький район Вінницька область.
4. Хартія основних прав Європейського Союзу[Електронний ресурс]: Міжнародний документ від 07.12.2000. – Електронні текстові дані. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/994_524.
5.  Цивільний кодекс України [Електронний ресурс]: Кодекс від 16.01.2003 № 435-IV з наступними змінами та доповненнями. – Режим доступу: http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/435-15.
6.  Закон України «Про авторське право та суміжні права» [Електронний ресурс]:
7. Закон України від 23.12.1993 № 3792-XII з наступними змінами та доповненнями. –Режим доступу: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/3792-12
8.  Положення «Про неухильне дотримання принципів гарантування свободи педагогічної діяльності вчителя» №1/9-630 від 05.12.2014 р.
9.  Закон України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145-VIII. (Набрання чинності 28.09.2017) Режим доступу: https://www.pedrada.com.ua/.../1484-znayomtesya-zakon-u...
10.   Орієнтовне положення про академічну доброчесність в закладі https://sch33.edu.vn.ua/uploads/tiger-1512227784.docx [Електронний ресурс]: Режим доступу: https://sch11.edu.vn.ua/zy/html.